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共享图书,为山区贫困学子架起智慧桥梁

本文摘要:为了倡导学生普遍读者,不断扩大山区学生的读者量和知识面,最近东川中心小学利用校园空闲空间,建设了4个共享图书架,为东小学生获得了近千本图书,为山区新生建立了智慧桥梁。共享图书,活用闲书。本次共享的部分书籍来自学校图书馆,将学校图书馆的书籍转移到室外,减少阅读量,增加阅读、注册、返还等中间部分,提高了书籍阅读量。

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为了倡导学生普遍读者,不断扩大山区学生的读者量和知识面,最近东川中心小学利用校园空闲空间,建设了4个共享图书架,为东小学生获得了近千本图书,为山区新生建立了智慧桥梁。共享图书,活用闲书。本次共享的部分书籍来自学校图书馆,将学校图书馆的书籍转移到室外,减少阅读量,增加阅读、注册、返还等中间部分,提高了书籍阅读量。另一部分书籍来自学生平时自己销售的书籍,将学生家里闲置的书籍返回书架,不仅节约了读者的成本,还大幅度减少了书籍的种类,适应了学生的味道,提高了家庭闲置书籍的使用率,科学知识在共享中普遍传播。

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分享读者,良习稳定。共享书柜正式成立以来,学生们的读者兴趣极其激烈,课间、饭后、跪下、车站、两人一组、三五组,随意产生了孩子们读书的身影,读者兴趣油然而生,读者习惯逐渐构成。

分享书香,保护诚实。为了规范共享书籍的用途,该校制定了切实可行的共享读者实施方案,规范书籍用于规则,在共享书香的同时,规范了学生的阅读不道德,培养了学生的诚实意识。分享图书,给喜欢读书的孩子带来无限的精神粮食,解决了贫困家庭的孩子们买书,读书复杂的问题,为山区的孩子建立了顺利的智慧桥梁。


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